დღე მეშვიდე

საინტერესოდ და ხალისიანად დაიწყო მეშვიდე დღე,  გიორგის დანახვა მართლაც გვიხარია,ძალიან ბევრი ახალი და საინტერესო ვისწავლეთ,როგორ ყოველთვის დავიწყეთ საშინაო დავალების შემოწმებით,ძალიან მომეწონა ლია მიქელაძის მოსწავლის პრეზენთაცია,სხვებმაც საინტერესოდ წარმოადგინეს. გავიხსენეთ ფოსტაში შესვლა და დრაივზე გადასვლა დრაივის გაზიარება ბლოგში,შემდეგ დავამატეთ ახალი მასალა პროცედურები დრაივში,კერძოდ,გვერდის დამატება, გაჯეტში მუშაობა ჩარჩო/,ბლოგის რედაქტირების რეჟიმი,პორტფოლიოს ატვირთვა დრაივის დახმარებით, თან მივიღეთ დავალება ,რომ ყველა შესრულებული სამუშაო ა ვტვირთოთ პორტფოლიოში.მივიღეთ მითითება როგორ მოვიქეთ შესწორების ან შეცდომის შემთხვევაში,
         განვიხილეთ მე-5 მოდულის აქტივობა #1,გავეცანით პორტფოლიოს შეფასების რუბრიკას
მივიღეთ საშინაო დავალება  მე-5 მოდულში აქტივობა 1, ნაბიჯი 2.

დღე მეექვსე

საინტერესოდ და სამუშაო განწყოფილებით დაიწყო დღე,რეფლეექსიის წაკითხვის და  შენიშვნების და შეფასების შემდეგ გავაკეთეთ პრეზენტაციები,გავაგრძელეთ გეგმაზე დამატებითი მუშაობა,ვიმუშავეთ პრეზენტაციის კრიტერიუმების ჩამონათვალზე, რომელსსც მუშაობაში გავითვალისწინებთ მოსწავლეთა პროექტების შეფასების დროს.
        ვისწავლეთ დრაივზე/დისკი/ მუშაობა,შევქმენი ჩემი დისკი,რომელზეც
დიდიხანია ვოცნებობდი,ავტვირთე ჩემი ნამუშევრები,ვისწავლე თუ როგორ შევიტანო   ცვლილებები ან როგორ მოვახდინო დამატება.
          საშინაო დადლება მივიღეთ შევქმნათ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი ჩეკლისტის მესვეობით.

დღე მეხუთე

საინტერესოდ დაიწყო მეხუთე შეხვედრა,შეხვედრის თანავე განვიხილეთ წინა მეცადინეობაზე ნასწავლი და განხილიული მასალა კერძოდ: ბლოგის ინსტრუმენტები,დიზაინი,ვისაუბრეთ კომენტარების გაკეთებაზე და მის მნიშვნელობაზე.

        შემოწმდა კოლეგების მოიერ მომზადებული ბუკლეტები,ბავშვივით მიხარია  ბ-მა გიორგიმ  ბუკლეტი, რომ მომიწონა და შემაქო. გავიმეორეთ  მასალის გადაგზავნა და   გრაფიკული ელემენტების შემოტანა პოსტზე და 
მისი მართვა.

            მნიშვნელოვანია, რომ გავეცანით  საიტების  საავტორო  უფლებების  ნიშნულს.

  

         დავიწყეთ  საპრეზენტაცი  პროგრამის  შესწავლა.  მიმოვიხილეთ  სლაიდებთან  მუშაობის  ძირითადი  ინსტრუმენტები,მუდამ მემახსოვრება რომ  პრეზენტაციის  დროს შრიფტი  უნდა იყოს 18.
           ჩემთვის საინტერესო  იყო   ტრენერის  მიერ  პედაგოგის  პრეზენტაციისათვის  გასაკეთებული მითითებები.  კერძოდ  იმ  ძირითადი   ინფორმაციის  მიმოხილვა,  რომელიც  აუცილებლად  უნდა  იყოს  წარმოდგენილი   პედაგოგისაგან   პრეზენტაციის დროს.

             მივიღეთ საშინაო დავალება 2 მოდულის 5 აქტივობა.

დღე მეოთხე

კოლეგებმა წარმოადგინეს საშინაო დავალება,საინტერესოა და  მომავალში გასათვალისწინებელი.

     ვიმუშავეთ ახალ მასალაზე,გავეცანით ბლოგის პარამეტრების მართვას,კომენტარების მომზადებას,დიზაინს,ზუსტად გავიგე რა არის რეფლექსია.გავეცანით მეორე მოდულის

მესამე აქტივობას,სადაც განხილულია შეფასების სტრატეგიები.

       მივიღეთ საშინაო დავალება -მეორე მოდულის მესამე და მეოთხე აქტივობების გაცნობა და სამუშაო გეგმაში შესაბამისი  ინფორმაციის შეტანა.

პროექტისთვის საჭირო ფოტო მასალა

დღე მესამე

       
დღე მესამე

ჩემმა კოლეგებმა წარმოადგინეს საშინაო დავალება.ვიმუშავეთ ბროშურის მეორე გვერდის შექმნაზე,ჩვენი ხელით მოძიებული მასალები

გადმოვტვირთეთ და განვათავსეთ,გავხსენით საკუთარი ბლოგები.

     გავეცანით ზოგად, თემატურ და შინაარსობრივ შეკითხვებს; ვიმსჯელეთ მათ მნიშნელობაზე პრეოქტების წერის დროს ,  თუ როგორ აღვიძებს მოსწავლეების ინტერესს , როგორ იწვევს მაღალი დონის სააზროვნო უნარების განვითარებას და მოსწავლეთა ჩართულობის გაზრდას.

      ჩემი  პროექტის  თემაა:  „ ლიხს იქით და ლიხს აქეთ,საქართველო გიყვარდეთ...!“

ნასწავლი მასალის საფუძველზე  ახალი მასალის შესწავლის და კვლევის მიზნით შევადგინე შემდეგი კითხვები:

      შინაარსობრივი კითხვები:

·         რამდენ რეგიონად იყოფა საქართველო?

·         რომელ ისტორიულ-გეოგრაფიულ პროვინციებს ინობთ?

·         რომელი ქედითაა გაყოფილი საქართველო დასავლეთ და აღმოსავლეთ ნაწილად?

·         რა განსხვავებას ხედავთ ფოლკლოკულ ანსამბლების ჩაცმულობაში?

·         რას გამოყოფდით ქართველთა კვების რაციონიდან?

·         რა არის ქართველთა ძირითადი საქმიანობა?

·         რატომ უწოდეს ბერძნებმა საქართველოს ‘“გეორგია“?

·         რომელი ტრადიცია ან რიტუალი გიყვართ ყველაზე მეთად?

      თემატური კითხვები:

·         რატომ არის საქართველოს სხვადასხვა რეგიონებში სხვადასხვა ტრადიიები და რიტუალები? 

·         .როგორ აისახება ბუნებრივი პირობები სახოვრებელი სახლების არქიტექტურაზე?

·          რა განსხვავებს ხედავთ კუთხეების მიხედვით  არქიტექტურაში?

·         რა ახდენს გავლენას მოსახლეობის ძირითად საქმიანობაზე და რომელია მეურნეობის ძირითადი  დარგები?

·         .როგორია ქართული სუფრის ტრადიციების  კულთურა კუთხეების მიხედვით?

·         რა კავშირშია ქართული ეროვნული ტრადიციები ხალხურ რეწვასთან?

        ზოგადი კითხვა:

·         როგორი გვინდა იყოს ჩვენი  საქართველო!

დღე მეორე

 საინტერესოდ დაიწყო მეორე დღე,   ჩემმა  კოლეგებმა წარმოადგინეს საშინაო დავალებები პროექტების სახით,განვიხილეთ,ძალიან საინტერესო ნამუშევრებია,მივიღეთ მითითებებიც,ვიმუშავეთ გუგლში.,ელფოსტაში.გიორგიმ ახალი თემა და დავალებები მოგვცა,შევისწავლეთ ბროშურების/ჩეკლისტის  გაკეთება და კიდევ ბევრი საინტერესო მასალები მოვინიშნეთ, რომელსაც გამოვიყენებთ პრაქტიკაში.   სახლში .უნდა გავეცნოთ მოდული 1,აქტივობა 4-5-ს

დღე პირველი

     ტრენინგის "პროექტებზე დაფუძნებული სწავლება" პირველი დღე. ურთიერთგაცნობის შემდეგ,  გავეცანით, ტრენინგის მთავრ მიზანს: პროექტებით სწავლება შესაძლებლობას იძლევა მოსწავლეებს განუვითაროს მაღალი დონის სააზროვნო უნარები, გაზარდოს მათი აქტიურად ჩართვა  სასწავლო პროცესში    მატი ცოდნის შეძენა გასცდეს საკლასო გარემოს, განუვითაროს კვლევის,ინფორმაციის მოძიების საინფორმაციო სივრცეში ორიენტაციისა და დამოუკიდებელი სწავლის უნარ-ჩვევები,სადაც მოახდენენ ძველზე ახლის დაშენებას..გავეცანით მისამართებს -საიტებს რომელიც გვჭირდება.მუშაობისას. მივიღეთ დავალება  I მოდულის 2 და 3 აქტივობა, 21 საუკუნის სტანდარტი,გავეცანით სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონს.